EN ESTE TEMA ESTUDIAREMOS LOS SIGUIENTES CONCEPTOS(¿QUÉ CONCEPTOS VAMOS A APRENDER?)

1. Concepto de Revolución Industrial
2. Causas de la R.I. (agricultura, demografía, transportes y comercio)
3. La Industria: sector textil y siderurgia)
4. Liberalismo y capitalismo
5. La Segunda R.I.
6. El movimiento Obrero

Y PRACTICAREMOS LAS SIGUIENTES HABILIDADES (¿QUÉ VAMOS A APRENDER A HACER?)
1. Trabajar de forma cooperativa
2. Obtener información de un medio audiovisual (tomar notas)
3. Compartir y reescribir esa información.
4. Completar esquemas
5. Descubrir cómo funciona un mecanismo
6.. Explicar a otros lo aprendido
7. Formular preguntas
8. Elaborar una redacción

PLAN DE TRABAJO (¿CÓMO VAMOS A HACERLO?)
-En casa: vemos el video propuesto para ese día, y tomamos notas de la forma explicada en clase.
Completamos los esquemas. Elaboramos una redacción sobre "La explotación laboral...¿Aún existe?"
-En clase: cada uno en su grupo pone en común sus aportaciones, y responde a las cuestiones propuestas usando la información del video y el libro de texto. Hacemos partícipes al grupo y a la profesora de lo que no comprendemos. (NO TE QUEDES CON LA DUDA)
-En pareja: "Nos explicamos". Comparamos lo trabajado, y así preparamos nuestro cuaderno para ser revisado por la profesora.

EVALUACIÓN (¿DE QUÉ MANERA MEDIREMOS LO APRENDIDO?)
OS OBSERVO, y anoto cada día positivos individuales y al grupo, que indican el trabajo BIEN HECHO
OS OBSERVÁIS, y sois conscientes de vuestra evolución, vuestro trabajo individual mejoraran al grupo.Estas anotaciones serán finalmente recogidas en la AUTOEVALUACIÓN FINAL EN EL CUADERNO DE CLASE
REALIZAMOS UN EXAMEN INDIVIDUAL, que recoja lo aprendido (por supuesto no me olvido de repasar con un KAHOOT )
REVISIÓN DELCUADERNO, como muestra de todo lo hecho.

EXCELENTE (9-10)
BUENO
(7-8)
SATISFACTORIO
(5-6)
NECESITA MEJORAR
(1-4)
TRABAJO COLABORATIVO
El grupo está muy coordinado. Realizamos tareas de calidad en el tiempo establecido
El grupo está coordinado y realiza sus tareas completas
La mayoría de los integrantes trabajan de forma coordinada, aunque alguno no realiza sus tareas
El grupo no muestra coordinación y/o todos no trabajan
OBTENER INFORMACIÓN DE
MEDIOS
AUDIOVISUALES
Individualmente extraemos información de todos los videos propuestos, tomamos notas y las usamos en conjunto con el libro.
Individualmente extraemos información de casi todos los videos y las usamos
Individualmente tomamos notas de casi todos los videos, aunque no de forma puntual, y no siempre la comparamos con el libro
No hemos trabajado los videos, ni extraído la información dada.
ELABORAR ESQUEMAS
Realizamos esquemas de calidad puntualmente que nos sirven para estudiar
Realizamos esquemas, aunque no siempre tienen la calidad óptima
Estamos aprendiendo a hacer esquemas, normalmente a partir del dado por la profesora
No hemos realizado los esquemas.
REESCRIBIR
Hacemos nuestra la materia dada, reescribiendo conceptos que incluyen todos los aspectos estudiados
Hacemos nuestra la materia y reescribimos incluyendo la mayoría de los estudiado
Empezamos a reescribir, pero necesitamos el apoyo del grupo y/o la profesora
No intentamos reescribir, utilizamos solo la memoria y no comprendemos conceptos.
EXPLICAR A OTROS
Explica a otros los conceptos estudiados, haciéndolos suyos, conectándolos a la realidad e incorpora vocabulario aprendido
Explica a otros los conceptos estudiados, los hace suyos, utiliza algo del vocabulario aprendido.
Explica con dificultad lo aprendido, necesita hacerlos suyos, y utilizar lo aprendido.
No es capaz aún de hacer suyo el concepto, y por tanto explicarlo coherentemente a otros
EXPONER POR ESCRITO NUESTRA OPINIÓN
Aplica lo aprendido a una situación real, contrasta y expone con una actitud crítica
Aplica lo aprendido a una situación real, no contrasta las opiniones, expone la suya
Le cuesta aplicar lo aprendido, toma alguna opinión ajena, aunque la fundamenta
sin capacidad de aplicar lo aprendido, no muestra interés en desarrollar un punto de vista crítico.



PALABRAS CLAVE

REVOLUCIÓN INDUSTRIAL / SISTEMA NORFOLK / SISTEMA FABRIL / MÁQUINA VAPOR / TELAS DE INDIANAS / STEPHENSON / LIBRECAMBIO / PROTECCIONISMO / ECONOMÍA DE MERCADO / ADAM SMITH / TAYLORISMO / CONCENTRACIÓN INDUSTRIAL / LUDISMO / MARXISMO / ANARQUISMO












LA EXPLOTACIÓN LABORAL.....AÚN EXISTE




¿QUÉ ES EL COMERCIO JUSTO?